Treng arbeidsplassen din oppdatert kunnskap? Vi tilbyr undervisning om vald og traumer, psykososial beredskap, flyktninghelse og sjølvmordsførebygging.
Konsultasjon
Vi gir konsultasjon og rettleiing innanfor temaområda vald og traumer, psykososial beredskap, flyktninghelse og sjølvmordsførebygging.
Tenesteutvikling
Korleis bli betre i møte med brukarane? Gjennom formidling av kunnskap, utvikling av ferdigheiter og refleksjon kring haldningar, vert praksis forbetra.
Følg vårt nyhetsbrev!
Meld deg på nyhetsbrevet vårt og få informasjon om kurs, konferansar og andre nyheter frå senteret!
Tenkehjerne, reptilhjerne, 3-delt hjerne, hypersensitiv amygdala, window of tolerence, corpus callosum og polyvagal teori. Ja vel?
De siste 15-20 årene har begreper fra nevrovitenskapen gjort inntog i utviklingspsykologi, pedagogikk, barnevernfag, oppvekstsfelt, ja over alt!
Det har for eksempel blitt «stuerent» å si til foreldre at de bør snakke til sin egen og barnets amygdala. Funn fra hjerneforskning kan brukes, og misbrukes, til å argumentere og overbevise. En fagperson som trekker hjernen inn i sin argumentasjonsrekke, blir automatisk en kunnskapsmessig tungvekter, «nevrobabbel» eller ei. Modeller og metaforer vi bruker om hjernen, hjernens utvikling, følelser og atferd kan ha en pedagogisk verdi, men er modellene alltid forankret i evidens og ny kunnskap innen nevrovitenskap? Det er på tide å rydde!
Vi gleder oss til en spennende prat med psykolog Per Lorentzen (Institutt for sosialfag, OsloMet) som tidligere i år skrev artikkelen «Hjernen er ikke stjernen»: https://psykologtidsskriftet.no/…/hjernen-er-ikke-stjernen og psykologspesialist Dag Nordanger (RVTS Vest) som nylig skrev «Hjernen er ikke 3-delt likevel» https://psykologisk.no/…/hjernen-er-ikke-tredelt…/ I panelet er som vanlig Steinar Hvål, psykologspesialist ved RVTS Vest, sammen med Mette E. Garmannslund, psykologspesialist ved RVTS Vest.
Fredagsfokus sendes live på Facebook og www.rvtsvest.no/live/.
I Masfjorden kommune vart det gjort ei kartlegging i samband med satsinga på Betre Tverrfagleg Innsats (BTI). Kartlegginga synte at mange i barnehagesektoren opplevde det som utfordrande å oppdage og følgje opp saker som handlar om bekymring for eit barn.
– Kva skal vi gjere? Kva skal vi høyre etter? Korleis skal vi svare? Kven skal vi seie noko til? Var det eigentleg noko farleg i det som vart sagt? Dette var spørsmål Masfjorden kommune hadde då dei tok kontakt med RVTS Vest for å ha ein fagdag om samtalar med barn.
Generelt bli flinkare på å snakke med barna
– Det treng ikkje nødvendigvis vere i saker kor det er mistanke om vald eller overgrep, men like gjerne i hendingar som oppstår i kvardagen, seier Maja Aven Dahle, som er styrar i Nordbygda barnehage.
– Vi skal ha eit litt større fokus på vaksenrolla og korleis vi snakkar med barn i barnehagen. Vi må øve på korleis stille opne spørsmål og korleis la barna få snakke sjølv utan at vi tolkar eller legg føringar for dei.
Øver på «snakkemedbarn.no»
– Barnehagane kjem til å bruke snakkesimulatoren på nettsida «Snakkemedbarn»aktivt i fagmøter, og vi oppfordrar tilsette til å øve sjølve, anten individuelt eller i grupper, fortel Maja. – Vi oppfordrar til å bruke element frå «Snakkemedbarn» i «ufarlege» situasjonar i kvardagen – for å øve oss sjølve på korleis vi snakkar med barna. For oss er det viktig at den enkelte tilsette er sitt ansvar bevisst i møte med barna, og ved å fokusere på dette i fellesskap, legg vi til rette for at dette fokuset er med oss i kvardagen.
«Snakkemedbarn» i kombinasjon med annan undervisning og pedagogikk
– Vi sender også ei gruppe på tre tilsette, ein frå kvar barnehage, på kurset «Du bestemmer ikke over meg», ein gratis fagdag i regi av RKBU Vest, for å få litt meir kjøtt på beinet rundt den viktige vaksenrolla i barnehagen, fortel Maja. – Desse tre skal formidle kunnskap frå fagdagen vidare til resten av personalet i alle tre barnehagane på felles planleggingsdag i november.
Maja fortel vidare at dei i tillegg skal nytte andre pedagogiske opplegg for å trene på å snakke med barn om kropp og grenser, samt å gje barna eit språk dei kan bruke sjølve. – Vi er også DUÅ-barnehagar, kor vi jobbar aktivt mellom anna med positiv relasjonsbygging, gruppeleiing, proaktive tilnærmingar og problemløysingsstrategiar, seier Maja.
Barnet si stemme må lyttast til
– Barn si medverknad og barnet si stemme skal ha stor påverknad på barnehagekvardagen til det enkelte barn. For at vi vaksne skal klare å fange opp dette, er det viktig at vi tek barna på alvor og lyttar til det dei seier, om dei formidlar med eller utan ord, avsluttar Maja Aven Dahle.
Dei som deltok denne dagen, var tilsette i dei tre barnehagane i Masfjorden; Indre Masfjorden barnehage, Sandnes barnehage og Nordbygda barnehage, samt to deltakarar frå Barneverntenesta i Gulen og Masfjorden.
Mette E. Garmannslund og Julie F. Andreassen frå RVTS Vest er imponert over den flotte innsatsen barnehagane i Masfjorden gjer for tidleg oppdaging av utsette barn og unge.
F.V: Mette E. Garmannslund, RVTS Vest, Åshild Skuggedal, styrar i Sandnes barnehage, Maja Aven Dahle, styrar i Nordbygda barnehage, Grethe Brekken Oppedal, styrar i Indre Masfjorden barnehage og Julie F. Andreassen, RVTS Vest.
Til høsten starter RVTS Vest i samarbeid med Bergen kommune, Vestland fylkeskommune og Vest Politidistrikt ny runde med opplæring om forebygging av negativ sosial kontroll og æresrelatert vold for offentlige ansatte i 1. og 2. linje-tjenesten.
– Den tverrfaglige opplæringen vil utruste ansatte i hjelpeapparatet med en holdnings- og handlingskompetanse til å kunne jobbe forebyggende, miljøterapeutisk og klinisk med tematikken, sier Elisabeth Harnes som også leder den nasjonale opplæringen «Endringsagenter» for frivillige organisasjoner og berørte miljøer og RVTS nasjonale mentoropplæring om radikalisering og voldelig ekstremisme.
Målgruppe
Primærmålgruppen for opplæringen er ansatte i 1 og 2. linjetjenesten: barnevern, skole, utekontakt, flyktningstjeneste, krisesentre, rus og psykisk helse, familievern, politi, BUP og DPS etc. som jobber direkte med målgruppen i sitt virke. Sekundærmålgruppen er avdelingsledere og ansatte på systemplan som har et særansvar på fagfeltet.
Tema for samlingene:
Negativ sosial kontroll og æresrelatert vold i ulike kontekster.
Vold og traumer
Migrasjon, akkulturasjon og transnasjonale familieliv
Dialog, kultur og kommunikasjon
Risiko og utfordringsbilde
Elisabeth Harnes.
– I Bergen kommunes Handlingsplan for forebygging av negativ sosial kontroll 2023 – 2027er opplæringstilbudet nedfelt som eget tiltak, det samme er www.endringsagenter.no og TOT Negativ sosial kontroll og æresrelatert vold. Dette er viktige tiltak som vi på tvers av etater og organisasjoner har jobbet strategisk med å utvikle de siste årene, og vi håper det vil bidra med styrking av likeverdige, relevante og bærekraftige hjelpetiltak til unge, voksne og familier som er utsatt og berørte av denne type vold, kontroll og traumebelastninger, sier Elisabeth.
Sted:
Vestlandshuset. Adresse: Lars Hilles gate 22. 5008 Bergen.
Siste elevundersøkelse viser en økning i antall elever som opplever seg mobbet i norsk skole (https://www.udir.no/…/2024/mobbetallene-fortsetter-a-oke/).
Elevundersøkelsen viser at 10 prosent opplever å bli utsatt for mobbing, at alle former for mobbing øker og at skolens tiltak ofte ikke hjelper. Dette er alvorlig!
Mobbing har konsekvenser for barns utvikling, fungering, trygghet og læring. Utsatte har høyere forekomst av psykiske helseplager, også utover i voksenlivet. Mobbing setter spor.
Dette er et overordnet samfunnsansvar, skolelederansvar og et ansvar for alle som møter barna i og utenfor skolen. Er skolene trygge nok?
Med oss denne gang er Mobbeombudet ved Vestland Fylkeskommune, Hildegunn Hodneland og Hilde B Hugaas fr RKBU Vest, som koordinerer tjenestestøtte til skoler/kommuner på forebyggende arbeid mot mobbing i skolen.
Vi søker både svar og refleksjon i en samtale med stort spenn, garantert!
I panelet: Beate Gaunen, Seinar Hvål, Hildegunn Hodneland og Hilde B. Hugaas.
Fredagsfokus sendes live på Facebook og www.rvtsvest.no/live/.
Hva er den viktigste traumekompetansen i møte med barn og unge som strever? Og hvordan sikrer vi at flest mulig får tilgang på den? RVTS Vest og RKBU Vest har gått sammen om å finne svaret på det gjennom det digitale kompetanseprogrammet Traumeskolen!
Traumeskolen er et digitalt kompetanseprogram med 25 helt nye korte undervisningsfilmer med fagstoff folkelig formidlet.
Filmene er fordelt over syv hovedtemaer, som også har oppgaver og øvelser knyttet til seg. Traumeskolen er for alle barnerettede tjenester, som barnehage, skole, barnevern og psykisk helsevern, og vi bli kostnadsfritt tilgjengelig.
Du kan utgjøre en stor forskjell for barn og unge som strever!
– Traumeskolen dekker den kompetansen som vi tenker er et fundament i alt arbeid med barn og unge, uavhengig av hvilken tjeneste en jobber i, sier senterleder ved RKBU Vest, Ann Heidi Nebb.
– Hvis dere setter av en halv dag, helst hver måned til å se filmene og jobbe med oppgavene sammen, da tror vi dere vil oppleve et stort utbytte fra programmet, sier senterleder ved RVTS Vest, Espen R. Johansson.
05. november 2024 arrangerer vi webinar om grunnleggande kunnskap om sunn, bekymringsfull, grenseoverskridande og skadeleg seksuell atferd (SSA) hos barn og unge.
Kva veit vi om barn og unge med bekymringsfull seksuell atferd? Kva seier forskning og erfaring? Korleis identifisere, vurdere og gi respons på seksualitet som vekker bekymring? Kva gjer du når får ei slik sak på bordet?
Kunnskapen er nyttig for alle som jobbar med barn og unge. Dagen er også et grunnlag for dei som ynskjer vidare opplæring i kartleggingsverktøy, utgreiingsverktøy og behandlingsverktøy, til dømes Play It Right, PROFESOR og AIM-3.
Tema:
Begrepsavklaringar
Sunn seksualitet/seksuell utvikling
Barn og unge med grenseoverskridande seksuell atferd
Kartleggingsverktøy – med hovedfokus på Trafikklyset
Tenkehjerne, reptilhjerne, 3-delt hjerne, hypersensitiv amygdala, window of tolerence, corpus callosum og polyvagal teori. Ja vel? De siste 15-20 årene har begreper fra nevrovitenskapen...
I Masfjorden kommune vart det gjort ei kartlegging i samband med satsinga på Betre Tverrfagleg Innsats (BTI). Kartlegginga synte at mange i barnehagesektoren opplevde det...
Til høsten starter RVTS Vest i samarbeid med Bergen kommune, Vestland fylkeskommune og Vest Politidistrikt ny runde med opplæring om forebygging av negativ sosial kontroll...
Siste elevundersøkelse viser en økning i antall elever som opplever seg mobbet i norsk skole (https://www.udir.no/…/2024/mobbetallene-fortsetter-a-oke/). Elevundersøkelsen viser at 10 prosent opplever å bli utsatt...
05. november 2024 arrangerer vi webinar om grunnleggande kunnskap om sunn, bekymringsfull, grenseoverskridande og skadeleg seksuell atferd (SSA) hos barn og unge. Kva veit vi...
